Bent u benieuwd welke leerkracht bij welke groep hoort op montessorischool Het Element. Dat komt goed uit, want de leerkrachten uit ons team stellen zich graag even voor!
Ik ben Fiona van Essen, 40 jaar jong en woon in Hoogeveen. Samen met mijn man zijn wij de trotse ouders van twee kinderen.
Op Montessorischool Het Element ben ik werkzaam als onderwijsassistent. Ik doe dit werk met veel plezier. Het geeft mij ontzettend veel voldoening om kinderen te zien groeien in hun ontwikkeling. Ieder kind is uniek!
Ik vond het geweldig op de basisschool, je kon er veel leren! Tekenen en knutselen vond ik altijd het leukste om te doen. Van ‘proberen’ kun je ‘leren’, zo was ik als kind al.
Mijn naam is Rixt Groothedde en ik ben sinds februari “juf Rixt” op Montessorischool het Element. Ik ben getrouwd en heb twee fantastische kinderen. Ik ben zorgzaam, betrouwbaar en geduldig. Ik ben sportief, sociaal en werk georganiseerd en gedetailleerd.
Als kind was ik een rustige onopvallende leerling die zich exact aan de opdrachten hield zoals die gegeven werden. Het leren ging mij vroeger goed af maar vroeg vanuit mijzelf niet om meer uitdaging. Als juf probeer ik daarom elk kind zoveel mogelijk te zien en maakt de keuzevrijheid op het Element mij nieuwsgierig. Ik heb al vanaf jonge leeftijd school met veel sporten gecombineerd waardoor een goede organisatie voor mij toen al belangrijk was.
Na bijna 14 jaar op een grote school in Zwolle is het Montessorionderwijs voor mij een nieuwe uitdaging. Ik vind het mooi dat de kinderen hier keuzevrijheid hebben en dat wij als leerkrachten proberen te kinderen zo goed te begeleiden om de juiste keuzes te maken. Wij leren de kinderen het zelf te doen. Het Element is een fijne plek, met een mooi team, waar kinderen zichzelf mogen zijn en zich zoveel mogelijk op hun eigen tempo kunnen ontwikkelen.
Ik ben Karen Vos-de Jong, 46 jaar en werkzaam op de Montessorischool Het Element. Enthousiast, gestructureerd, creatief, samenwerkend, gefocused, gedegen en veerkrachtig kenmerken mij als mens en als professional. Ik heb een enorme drive om nieuwe onderwijsaspecten, methodieken of inzichten tot me te nemen en deze met anderen te delen. Werken met kinderen brengt mij verwondering, tevredenheid, ontroering en plezier. Ik ben me bewust van de verantwoordelijkheid om het leerproces van kinderen op sociaal-emotioneel, cognitief, motorisch en creatief gebied goed te begeleiden en te volgen. Dit doe ik met mijn hart en mijn verstand.
Werken op een Montessorischool betekent voor mij kijken naar het individuele kind in haar of zijn voorbereide omgeving. ‘Leer mij het zelf te doen’ is terug te zien in mijn manier van onderwijs geven. Het aanbieden van verschillende manieren van leren (hand-hoofd-hart). Het inzetten van (montessori)materialen en digitale leermiddelen, zowel aan een tafel als op een kleedje op de grond, ervaar ik voor de kinderen als een unieke manier van leren. En ook bewust bezig zijn met je eigen leerproces als kind en binnen een groep kinderen van je eigen klas of een andere klas vergroot je blik op de wereld. Om daar als leerkracht onderdeel van te zijn vind ik een prachtig aspect van mijn professie.
Samen met mijn collega’s proberen we elke dag het onderwijs zo goed mogelijk te laten aansluiten bij de ontwikkeling van elk kind bij ons op school waarbij we de visie van Maria Montessori vertalen naar het heden van deze maatschappij. We zijn open-minded voor inzichten en vergezichten die ons helpen het onderwijs bij ons op school goed te blijven inrichten.
Met een open mind naar de wereld kijken is iets wat ik in mijn eigen kindertijd en op mijn eigen ‘lagere school’ van mijn ouders, juffen en meesters (ze waren er in overvloed) heb meegekregen. Omgaan met verschillende culturen, met elkaar in gesprek zijn over die culturen, vragen stellen en samen ervaringen delen heeft mijn basis gevormd als mens. Dit heb ik meegenomen in mijn rol als leerkracht en mijn blik op de wereld. Ik hoop dat ik de kinderen van onze school kan stimuleren en inspireren om ook met een open blik naar de wereld te kijken. Daar doe ik elke dag mijn best voor!
Ik ben 41 jaar en woon samen met mijn man en twee dochters in Pesse. Ik ben geboren en getogen in Limburg, maar woon al meer dan 17 jaar in Pesse. Mijn functie op de Montessorischool Het Element is intern begeleider zijn op de donderdag. Deze dag ben ik bezig met het coördineren van de zorg, doe ik groepsbezoeken, heb contacten met ouders en leerlingen en bewaak ik de doorgaande lijn van de zorg binnen de school. Ik ben nu 7 jaar intern begeleider op de prof. Titus Brandsma school in Hoogeveen en doe dit met veel plezier. Voor mij is de Montessorischool een nieuwe uitdaging. Ik heb geen ervaring met Montessorischolen, maar de visie spreekt mij aan en ik wil graag leren. In mijn basisschooltijd was ik een verlegen leerling die vaak een rood hoofd kreeg als de meester en/of juf mij een beurt gaf. Ik had het niet altijd makkelijk met leren en de kinderen waren ook niet altijd even aardig voor mij, aangezien ik ook als kind wat stevig was. Nu als volwassenen heb ik mij kunnen ontwikkelen tot een enthousiaste, zelfverzekerde vrouw die vooral met veel passie in het onderwijs werkt.
Hoi! Ik ben juf Anne en ik geef hier op de Montessorischool vijf dagen in de week les aan groep 1 en 2. ‘Leer mij het zelf te doen’ is een echte montessoriterm. Dit begint al bij de kleuters, al heel jong willen kinderen alles zelf doen: zelf eten, zelf hun jas aantrekken en ga zo maar door. Zij worden steeds zelfredzamer, wij stimuleren op school ook dat de leerlingen steeds zelfredzamer worden. Het Montessorimateriaal is daar o.a een voorbeeld van, wij leren de leerlingen hoe zij met de materialen kunnen werken, daarna kunnen zij daar zelf mee aan de slag. Door een rijke leeromgeving geven wij de leerlingen de kans om eigen behoeften, interesses en talenten te ontdekken. Toen ik zelf nog op de basisschool zat en we klaar waren met knutselen, hingen er twintig precies dezelfde werkjes aan de muur. Bij ons zul je dit nooit zien, wij juichen creativiteit en andere aanpakken toe. Hoe prachtig is het wanneer een kind vol trots zegt: ‘Kijk, dit heb ik nou zelf gemaakt!’ en dat dit dan echt zo is.
Ieder kind staat bij ons centraal, want ieder kind is op zijn of haar manier bijzonder. Ook dit past precies bij mijn eigen visie op onderwijs. Ieder kind is uniek en ieder kind heeft andere persoonlijke- en leerbehoeftes die je als leerkracht goed in beeld moet hebben zodat je juist kan handelen.
Ik ben Petronella Profijt, 39 jaar en alweer 16 jaar werkzaam op Montessorischool het Element. Als kleuter wist ik het al: “Later word ik zelf juf!” Mijn hart heeft altijd al bij het jonge kind gelegen. Ik hou van spontaan zingende kleuters, de verwondering in de kring, de ontluikende geletterdheid, hun magische belevingswereld en al die andere bijzondere ontwikkelingen die je van zo dichtbij meekrijgt. Ik geniet elke dag weer van de blije gezichtjes als de kinderen ’s ochtends binnen komen.
Jonge kinderen leren door te spelen vanuit hun intrinsieke motivatie. Daarom denk ik altijd vanuit het spel. Wat valt er te spelen bij dit thema? Wat kunnen we deze keer voor themahoek maken? Hoe richten we het lokaal in, zodat het kind vanuit zijn eigen interesses en motivatie aan de slag gaat? Daar draait het in de kern namelijk om bij Montessorionderwijs. Als een kind snapt waaróm ze iets doen, dan is de motivatie ook hoger om het te willen begrijpen. Dan zetten ze zich in om iets echt onder de knie te krijgen. Dit stemt overeen met de natuurlijke nieuwsgierigheid die kinderen hebben. Een kind wordt verantwoordelijk gemaakt voor zijn eigen leerproces.
Wat ook van bijzondere waarde is binnen ons type onderwijs is dat kinderen ook zelf aandeel hebben in het begeleiden van andere kinderen. Zo zijn de oudere kleuters het helpend handje van de jongste kleuters: Ze maken de nieuwkomers op hun eigen manier wegwijs in de klas. Ze helpen met lastige ritsen, losse veters en de wandelroute naar het speellokaal. Oudere kinderen helpen anderen met de lesstof, die ze zelf al goed beheersen. Dit vraagt een bepaalde zachtheid van de oudste leerlingen, waardoor ze op hun beurt weer leren om zich goed te kunnen verplaatsten in de ander. Het is telkens weer een bijzondere wisselwerking om te mogen zien!
Mijn naam is Annika van der Vaart, ik mag de schoolleider van Montessorischool Het Element zijn.
Ik werk heel graag op juist deze school omdat kinderen hier de vrijheid hebben om te kiezen, welke taak ga ik als eerste maken? Als ik de inhoud nog niet begrijp, op welke wijze ga ik er dan mee oefenen, op papier, met materiaal, samen of alleen? Heb ik daar de hulp van de leerkracht bij nodig?
Kinderen leren hier wat ze wel en soms ook niet zo goed kunnen en hoe ze hun talenten kunnen inzetten om andere vakgebieden nog meer te oefenen.
Montessori staat voor mij voor een benadering van de wereld als geheel, alles maakt onderdeel uit van het grote geheel, geen vakgebied in de school staat los van het andere. Ook staat montessori voor het ervarend leren, het materiaal maakt inzichtelijk wat de opdracht op papier inhoudt. Hierdoor blijven de kinderen bij ons op school de relatie leggen tussen de abstracte opgave en de realistische weergave. Op deze wijze komen kinderen al heel jong zelfstandig tot ontdekkend leren!
Kinderen mogen hier zichzelf zijn, ieder in zijn eigen kracht, ze leren hun eigen mening te geven met respect voor de mening van een ander. Ik geniet ervan als ik de kinderen aan het werk zie, maar ook als ze me komen vragen om te helpen!
Vroeger was ik een dromer, ik leerde makkelijk dus hoefde niet zo veel op te letten in de lessen. Uren zat ik te mijmeren over wat er zou veranderen in de wereld als ik een klein dingetje aan kon pakken. Ik las graag omdat ik dan in mijn hoofd verder kon reizen en avonturen kon beleven die in het echt niet konden. Ik genoot van de muzieklessen en als de meester verhalen vertelde.
Deze website maakt gebruikt van cookies. Accepteer deze cookies voor een optimaal functionerende website of pas deze instellingen hier rechts aan.
Geeft je de mogelijkheid om je voorkeur voor cookies aan te passen.
×
Noodzakelijke cookies
Deze cookies worden gebruikt om de website goed te laten functioneren. Zonder deze cookies kan de website niet gebruikt worden waar hij voor is bedoelt. Het is dan ook niet mogelijk deze uit te schakelen. Als je doorgaat met het gebruik van deze website gaan wij ervan uit dat je dit accepteert.
Analytische cookies
Deze cookies zorgen ervoor dat het mogelijk is om deze website te verbeteren op basis van jouw bezoekgedrag. Zonder deze cookies kunnen wij geen statistieken verzamelen, analyseren en gebruiken om onze website of diensten te verbeteren.
Externe cookies
Deze cookies zorgen ervoor dat eventuele externe partijen jouw bezoek analyseren en gebruiken voor marketing doeleinden. Dit kan bijvoorbeeld Facebook zijn.
Privacy statement
In onze privacy statement vind je informatie over welke gegevens deze website gebruikt, hoe deze worden gebruikt en wat wij eraan doen om deze veilig te houden.
